防止育成“玻璃人”
●邓根林
前不久，某中学发生一起中学生跳楼事件，起因竟然只是该学生在午睡的时候召集几个同学玩扑克，班主任老师当面批评了他几句，他觉得在同学面前失了面子。
如今的一些孩子为什么就这么脆弱？就像一个空心的玻璃球，稍稍碰一下就碎了呢？
走在中国的大街小巷，无论城市乡村，这样的场景比比皆是：
一个孩子上学，前面走着背着书包的爷爷，后面跟着牵着孩子小手的奶奶。
孩子不小心摔倒了，爷爷奶奶、爸爸妈妈、外公外婆看到了，就立马丢下手里的活跑过去，把孩子扶起来拥在怀里，还用脚跺着光滑平坦的路面，说是地不好，害宝贝摔跤，说要拿锤子把路敲了。
隆冬季节，宝宝要吃冰激凌，就会“全家总动员”，到处去找。
孩子想要他喜欢的玩具，无论价格多高，家长眼睛都不眨就买来。
孩子的要求得不到满足，歇斯底里地哭、满地打滚，父母心痛肉痛，最终妥协。
十多岁的孩子不肯吃饭，家长会捧着饭碗拿着饭勺，你追我赶，轮番劝喂。孩子不喜欢做作业，家长捉笔代劳。
在长辈眼里，孩子总是“还小”，即便孩子犯了错，也一味宽容迁就，从来不从孩子身上找原因，想方设法替孩子推卸责任，好像一切错误都是客观原因造成的。久而久之，孩子逐渐形成了“自我中心”的自私意识，“骄”、“娇”二气十足，规则观念全无，“天不怕，地不怕，出了差错有爸妈”，成了唯我独尊的“小皇帝”。
有本书叫《丑陋的日本人》，书中这样的一个情节：
高桥先生与一对美国夫妇是邻居。一天，美国邻居的孩子玩足球，足球把高桥门上一块花玻璃打碎了。美国邻居对此无动于衷，高桥只得自认倒霉：一块玻璃能值多少钱？况且人家还是不懂事的孩子。谁想到，没过多久那个美国孩子竟在出租车司机的帮助下，送来了一块同样的花玻璃替高桥先生换上，还一个劲地向高桥表示歉意。高桥觉得很意外，不仅当场原谅了孩子，还送给孩子一袋糖果作为奖励。哪想到，不一会那对美国夫妇带着他的孩子上门来了，并让孩子亲手把那袋还没有开封的糖果还给了高桥。他们的理由是：一个孩子闯了祸，不管他的岁数大小，无论他后来的补救工作做得多么完美，都不应该得到奖励，他必须为自己犯的过错承担责任。
犯了错就必须承担责任，并为此付出相应的代价，这样的教育理念实在让我们中国的许多家长汗颜。
孩子是未成年人，应该得到大人的呵护，无可厚非。可是，如果不论是非，百般包容，那就不是爱孩子，而是害孩子。孩子是要长大的，将来他们还要去闯世界，父母不可能一辈子跟着，父母的“保护伞”不可能永远罩在他们的头顶。
美国的家长注重对孩子灌输责任意识，让他们从小就知道犯了错闯了祸就必须承担责任，并为此付出相应的代价，从而让他们在以后的日子里少犯或不再犯同样的过错。
显然，在过度宽容下长大的孩子，笑脸会更多，欢笑也更多，天天快快乐乐，但他们长大后却容易成为空心的“玻璃人”，碰不得摸不得，轻不得重不得，经不起一点风浪、受不了一点挫折。
爱孩子，关心孩子，尊重孩子，并不是对孩子的错误和不良习惯视而不见，听之任之，熟视无睹。应该明白，对孩子的过度宽容，不是真正的爱，而是对错误的怂恿！没有批评的教育，不是真正的教育———不以规矩无以成方圆。